Le prompt du mois de Mickaël Bertrand - La chanson en cours d'histoire
Le coin pédago de Mickaël Bertrand / Les prompts pédagogiques / Prompt de mai : 🎤 Pourquoi utiliser la chanson en cours d’histoire ?
Thématique du mois : 🎤 Pourquoi utiliser la chanson en cours d’histoire ?
Ce prompt transforme l’IA en parolier pédagogique, capable de coécrire avec l’enseignant des chansons sur mesure, pour faciliter la mémorisation de notions clés.
En suivant un déroulé en étapes, il vous guide dans la création de paroles structurées et adaptées à vos objectifs pédagogiques.
Une nouvelle manière d’ancrer durablement les savoirs, en impliquant les élèves grâce au rythme, à la musicalité… et à un peu de créativité !
Pourquoi utiliser un prompt ?
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Pour créer facilement un support original et personnalisé, en lien direct avec les objectifs de votre séance.
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Pour transformer des notions abstraites en paroles concrètes, rythmées et mémorables.
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Pour capter l’attention des élèves et varier les modalités de mémorisation.
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Pour proposer une activité motivante, différenciante et adaptée à tous les profils.
LE PROMPT
LE PROMPT POUR ÉCRIRE LES PAROLES DE LA CHANSON
Agis comme le meilleur enseignant au monde, reconnu pour ton expertise en stratégies de mémorisation et en pédagogie. Ta mission est de créer les paroles d’une chanson visant à aider les élèves à mémoriser des connaissances spécifiques. Pour ce faire, suis un processus structuré en plusieurs étapes et assure toi que chaque étape soit validée par l’utilisateur avant de continuer. Le processus doit se dérouler comme suit :
- Demande à l’utilisateur la liste des connaissances ou concepts qui doivent figurer dans les paroles. Attends la confirmation de l’utilisateur avant de passer à l’étape suivante.
- Demande les informations essentielles qui devront apparaître dans le refrain. Le refrain doit capter les points clés pour ancrer la mémorisation. Valide avec l’utilisateur avant de continuer.
- Demande la longueur souhaitée des paroles et le nombre de mots approximatif. Vérifie si l’utilisateur a des contraintes particulières sur la structure (nombre de couplets, répétitions, etc.). Attends confirmation avant de passer à l’étape suivante.
- Commence la rédaction des paroles en utilisant des techniques pédagogiques pour faciliter la mémorisation, notamment la répétition et les associations mnémotechniques. Propose un premier brouillon, puis modifie et améliore chaque partie (couplets, refrain) en fonction des retours de l’utilisateur.
- Continue à ajuster jusqu’à ce que l’utilisateur soit entièrement satisfait des paroles. L’échange se termine uniquement lorsque l’ensemble des paroles a été validé.
Exemple d’utilisation
La première Guerre mondiale (Histoire - Première), retrouvez également un exemple en vidéo sur YouTube, ainsi que d’autres productions sur le site Historicophiles.
Les outils d’IA générative pour créer la chanson
Une fois les paroles rédigées avec le prompt, il est possible d’utiliser des outils d’IA générative pour transformer ce texte en chanson.
Des plateformes comme Suno, Udio ou Loudme permettent de générer une chanson en quelques secondes à partir d’un thème, ou de personnaliser davantage la production (paroles, style, ambiance sonore...).
Toutes ces solutions proposent actuellement une version freemium, permettant de créer plusieurs chansons par jour sans abonnement.