Tout savoir sur la différenciation des apprentissages

Comment faire progresser les élèves avec des effectifs toujours plus importants ? Comment s'emparer des différents dispositifs d'appui à la scolarisation (PAI, PAP...) sans tomber dans une individualisation excessive de l'apprentissage ? 

La différenciation offre quelques solutions, assez simples à mettre en place, que Mickaël BERTRAND vous propose de découvrir !

La différenciation          Zoom sur les exerciseurs numériques          Exemples avec vos manuels d'Histoire

Zoom sur les exerciseurs numériques 

Pour réussir son activité différenciée, il est conseillé de l'accompagner d'une évaluation diagnostique. Cela permet d'identifier les acquis et les axes de progression des élèves au regard des objectifs à venir. 

Mais comment faire pour ne pas crouler sous le travail supplémentaire ? 

Les exerciseurs numériques peuvent être une solution pour recueillir des données simplement. 

Quelles règles respecter pour des évaluations diagnostiques de qualité ? 

1 - Comprendre les atouts et les limites des exerciseurs
Les QCM sont des outils précieux, mais ils ne sont pas magiques... Ils ne remplaceront pas une évaluation sommative.

2 - Activer un levier de motivation
L'objective n'est pas de surprendre les élèves, mais de diagnostiquer leurs acquis. Les résultats doivent donc être partagés avec eux pour les impliquer et leur montrer que les activités proposées sont adaptées à leurs besoins. 

3 - Inscrire ces évaluations dans la continuité des apprentissages
Ces évaluations peuvent avoir des avantages inattendus, comme l'activation de « l'effet test » qui est un puissant moteur d'apprentissage selon les travaux de John Hattie. Même lors de ces évaluations, les élèves continuent à apprendre. 

De nouvelles ressources seront bientôt disponibles... 

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