Delta Maths 4e (2016) - Manuel élève

Une structure simple et récurrente tournée vers l’élève

• Une première découverte de la notion à l’aide d’une situation de recherche.
• Un cours volontairement simple qui vient compléter le vôtre.
• Des exercices d’application, d’entrainement et un exercice défi pour gérer l’hétérogénéité de vos élèves au sein du groupe classe.
• Une fiche de synthèse de cours à imprimer et compléter pour accompagner l’élève dans son travail.
• Des exercices qui font le point de façon transversale sur l’ensemble des notions abordées dans une séquence.
• Des problèmes avec indication des compétences majeures à maitriser en mathématiques.
• Un QCM de révision.
• « Je clique » pour se familiariser avec les tableurs, les logiciels de géométrie dynamique, l’utilisation de la calculatrice.
• Des tâches complexes pour réinvestir les compétences.

Un manuel innovant au service de la liberté pédagogique

• Une grande liberté de choix pour la progression sur l’année comme au sein du cycle grâce :
  - au découpage en double page centrées sur des notions ciblées,
  - en 4e et en 3e, à des séquences reprenant et enrichissant les notions vues les années précédentes.
• Des suggestions de progression par année et un tableau synoptique de la prise en compte du programme dans les manuels.
• L’interdisciplinarité et le quotidien des élèves au coeur du manuel, en conformité avec le nouveau programme.
• Des propositions de sujets pour les EPI.
• Une offre riche pour pratiquer les problèmes ouverts et s’initier aux tâches complexes.

Une approche progressive de l’algorithmique

• Chaque année, une séquence spécifique pour une approche progressive au cours du cycle.
• Des doubles pages Notions avec un cours simple et adapté, des exercices pouvant être fait sans ordinateur.
• Une offre riche d’activités guidées pas à pas et d’exercices pour des réalisations concrètes et ludiques sur l’ordinateur.
• Une présentation simple du logiciel Scratch.

Un manuel pour préparer efficacement le Brevet

• Le découpage en notion qui permet de facilement cibler les points à travailler.
• Un travail régulier sur les problèmes ouverts et les tâches complexes.
• Des propositions de sujets pour les EPI.