C’est bien connu : pour le jardinage comme pour le reste, la princesse Aurélia a horreur d’attendre. Heureusement, un vieil homme lui propose une graine capable de faire pousser un haricot à la vitesse de la lumière ! Mais ce qu’elle ne sait pas, c’est que ce haricot géant va l’emporter bien au-delà des nuages, vers une nouvelle aventure aussi excitante que dangereuse !

Petite Masaï 

Petite Masaï vit en Tanzanie. Alors qu'elle se promène loin de son village, elle rencontre un grand chasseur avec un étrange accent, à la recherche d'un éléphant. Petite Masaï court aussitôt avertir l'animal qu'il est peut-être en danger... 

Cette première histoire intégrale est un conte d’ailleurs comportant une structure répétitive. L’histoire de Petite Masaï permet d’insister sur les motivations des personnages et invite déjà les élèves à un travail de compréhension de l’implicite. Le contexte lié à l’Afrique permettra d’aborder la protection des animaux et leur environnement.  

Contes des enfants du monde, Petite Masaï, de Patricia Geis, réillustré pour Magnard par Marie Desbons, Éditions Mango Jeunesse. 

Le loup et les sept chevreaux  

Le loup, ce filou, est prêt à toutes les ruses pour entrer dans la maison de la chèvre et dévorer ses sept chevreaux ! 

En découvrant ce conte traditionnel, les élèves pourront dégager un premier portrait du loup archétypal. Au cours de l’histoire, ils seront amenés à faire des inférences afin d’identifier l’intention des personnages. Identifier leurs intentions permettra aux élèves de comprendre les actions des personnages. 

Conte des Frères Grimm adapté par J.-M. Bouillaud, illustré par Virginie Martins-B. 

Le loup qui avait peur de tout  

Garou-Garou a peur de tout : des crapauds qui font des bulles dans l'eau, des minuscules araignées, des escargots, et surtout du noir… Alors, quand au beau milieu de la nuit, une petite fille frappe à sa porte, il y a de quoi se poser la question : aura-t-il aussi peur de Noémie ? 

Ce texte intégral reprend la figure du loup, dans un conte qui déconstruit l’archétype de ce personnage. Les élèves pourront ainsi comparer le loup du conte traditionnel, dans Le loup et les sept chevreaux, avec celui de cette histoire, pour dégager deux portraits différents. Le texte permettra un travail sur le champ lexical de la peur ; mais aussi sur ses causes et les réactions qu’elle provoque. 

Le loup qui avait peur de tout, d’Ann Rocard, illustré par Christophe Merlin, collection « Premiers Romans », Nathan, 2011. 

Le graffiti de la honte

Un jour, Éric découvre un message sur le mur des toilettes : une méchante blague sur lui, qui fait vite le tour de l’école. Le lendemain, il trouve un papier avec une insulte dans son cartable… puis en rentrant chez lui, il reçoit une pomme pourrie sur la tête… « Qui a bien pu faire ça ? Jusqu’où cela va aller ? » se demande-t-il. Heureusement, Jade est là pour l’aider ! 

Ce quatrième texte intégral est un récit de vie, ancré dans le quotidien des élèves, qui aborde le thème du harcèlement à l’école et de la différence. Il permet de travailler sur les nombreuses émotions ressenties par les personnages au cours de l’histoire, et notamment par le personnage principal, victime de harcèlement. La thématique de ce récit pourra conduire à des débats et à une réflexion des élèves sur leur environnement de classe et leur quotidien.  

« Le graffiti de la honte », 20 histoires pour vivre ensemble, de Pierre Gemme et Jules, réillustré par Clotilde Szymanski, Flammarion, 2019. 

Terriblement vert ! 

À la grande joie de Samuel, son oncle Julius est de retour. Mais cet explorateur chevronné n'est pas revenu les mains vides ! Il a rapporté des graines de "Galéaparsos", un arbre exotique rarissime. Tout serait parfait si Lionel, le meilleur ami de Samuel, n'en avait pas mangé quelques-unes et si une étonnante transformation n'était pas à l'œuvre ! Car Lionel se métamorphose ni plus ni moins... en arbre ! 

Les élèves vont découvrir un récit fantastique dans son intégralité. Cette œuvre littéraire va les engager dans une lecture longue. L’étrangeté de la transformation d’un des personnages et le suspens vont maintenir la motivation des lecteurs jusqu’au dénouement. L’organisation du texte reprend la structure du récit avec une situation initiale, un élément perturbateur, des péripéties et une situation finale. 

Terriblement vert ! d’Hubert Ben Kemoun, illustré par François Roca, collection « Samuel – Premiers Romans », Nathan, 2011.